Menos madera

12 de enero de 2014   Estudios comparativos, machacones ellos, atribuyen malos resultados a nuestra Secundaria. Sin embargo, cuando los alumnos españoles se aventuran por aulas extranjeras, observan que allí sufren contenidos menos densos: “degluten” menos, pero “comprenden” mejor. ¿Qué hacemos aquí? Más asignaturas. Más materia. Más esfuerzo memorístico. Disparar no apuntando mejor, sino lanzando más…